Bütüncül Eğitim Modeli
ENO4 Bütüncül Eğitim Modeli’nin bir parçası olan akademik eğitim, öğrencilere erken yaşlardan itibaren bilimsel düşünme becerisi ve çalışma disiplini kazandırmayı hedefler. Bu modelle, öğrenciler hayal ettikleri meslekler için gerekli hazırlığı yaparak, en prestijli üniversitelere giden yolda önemli bir adım atarlar. ENO4 Bütüncül Eğitim Modeli sayesinde öğrenciler, anaokulundan başlayarak ilkokul, ortaokul ve lise aşamalarını geçerek üniversiteye ve sonrasında hayata en iyi şekilde hazırlanırlar. Her öğrenci, farklı yeteneklere ve ilgi alanlarına sahiptir; bu nedenle akademik eğitim, bireysel farklılıkları dikkate alarak şekillendirilir. Öğrencilerin öğrenme stilleri ve hızları göz önünde bulundurularak, ENO4 modeline göre öğrenmenin temelinde merak, ilgi, ihtiyaç, dikkat, sevgi ve tutku yer alır.
ENO4 Bütüncül Eğitim Modeli, her öğrencinin ihtiyaç ve beklentilerini önceden belirlemeyi amaçlar. Bu doğrultuda, eğitim planları titizlikle hazırlanır ve bu planlara uygun olarak eğitim hizmeti sunulur. Eğitim sürecinde güven, sorumluluk, katılım ve kalite öncelikli olarak ele alınır. Öğrenciler, kendi öğrenme süreçlerini takip etme ve gelişimlerini izleme sorumluluğunu taşırlar. Her ders ve ünite başında, öğrencilerin mevcut bilgi düzeyi değerlendirilir ve öğrenme eksiklikleri tespit edilir. Tam öğrenmenin gerçekleşmesi için gerekli düzenlemeler yapılarak, öğrenme engelleri ortadan kaldırılır ve eksiklikler tamamlanır. Akademik eğitim, anaokulundan liseye kadar tüm kademelerde birbirine entegre bir şekilde yürütülür. Her okul, bir sonraki eğitim aşamasının ihtiyaçlarını ve beklentilerini göz önünde bulundurarak, öğrencilerin güçlü ve geliştirilmesi gereken yönleri hakkında çift yönlü geri bildirim sağlar.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın müfredatına ek olarak, okullar özel olarak hazırladıkları programları da uygulayarak ENO4 modelini hayata geçirirler. Bu modelde, akademik eğitim günlük hayatla ilişkilendirilir, böylece öğrenilen bilgi ve becerilerin yaşam boyu kullanılabilir olması sağlanır. Derslerde kazanılan yetkinliklerin pekiştirilmesi amacıyla çevrenin tüm imkanları değerlendirilir. Öğrencilerin ders içeriklerine uygun olarak deneyler yapmaları, gözlemler gerçekleştirmeleri, araştırmalar yapmaları ve projelerde aktif rol almaları teşvik edilir. Her ders için uygun öğrenme yöntemleri, çalışma becerileri, ödev ve proje süreçleri, değerlendirme kriterleri titizlikle belirlenir. Öğrencilerin gelişimi düzenli olarak izlenir ve istenen başarı seviyesine ulaşmaları için gerekli adımlar atılır.
Antalya Bütüncül Eğitim Modeli Uygulayan Okullar
Antalya’nın önde gelen eğitim kurumlarından biri olan Özel Envar Okulları, Bütüncül Eğitim Modeli ile öğrencilere eşsiz bir eğitim deneyimi sunmaktadır. Bu model, öğrencilerin sadece akademik başarılarını değil, aynı zamanda sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimlerini de hedeflemektedir. Antalya’da kaliteli eğitim denince akla gelen ilk kurumlardan biri olan Özel Envar Okulları, öğrencilerini hayata en iyi şekilde hazırlamak için tüm olanaklarını seferber etmektedir. Antalya bütüncül eğitim modeli uygulayan kolejler arasında yer alan Özel Envar Okulları olarak, öğrencilerimizin en iyi eğitimi almasını istiyor ve bu yönde eğitim veriyoruz.
Özel Envar Okulları, Antalya’nın eğitim dünyasında kendine sağlam bir yer edinmiş olup, Bütüncül Eğitim Modeli’ni uygulayan sayılı okullardan biridir. Bu model, öğrencilerin bireysel yeteneklerini keşfetmelerine ve geliştirmelerine olanak tanıyan bir yaklaşımdır. Her öğrenci, kendine has yeteneklere ve öğrenme hızına sahiptir; bu nedenle Özel Envar Okulları, her bir öğrencinin ihtiyaçlarına özel olarak hazırlanmış eğitim programları sunar. Öğrencilerin bireysel farkındalıklarını artırarak, onları sadece birer öğrenci değil, aynı zamanda topluma faydalı bireyler olarak yetiştirmeyi hedefler.
Antalya’daki Özel Envar Okulları, anaokulundan lise son sınıfa kadar kesintisiz bir eğitim süreci sunar. Bütüncül Eğitim Modeli, öğrencilere bilimsel düşünme becerisi kazandırmanın yanı sıra, onları sosyal beceriler, duygusal zeka ve fiziksel sağlık açısından da destekler. Böylece öğrenciler, sadece akademik açıdan değil, yaşamın her alanında donanımlı bireyler olarak yetişirler. Özel Envar Okulları, Milli Eğitim Bakanlığı müfredatını temel alarak, buna ek olarak öğrencilerin günlük yaşamda ihtiyaç duyacakları becerileri kazanmalarını sağlamak amacıyla özel eğitim programları uygular. Bu programlar, öğrencilerin derslerde kazandıkları bilgileri hayata geçirmelerine olanak tanır. Ayrıca, öğrencilere proje tabanlı öğrenme, deneyler, gözlemler ve araştırmalar yapma fırsatları sunularak, onların teorik bilgilerini pratikle birleştirmeleri teşvik edilir.
Antalya’da, geleceğe güvenle bakan, özgüvenli ve başarılı bireyler yetiştiren Özel Envar Okulları, Bütüncül Eğitim Modeli ile fark yaratmaya devam etmektedir. Eğitimde mükemmeliyeti hedefleyen bu okul, öğrencilerini sadece sınavlara değil, yaşamın kendisine de en iyi şekilde hazırlamaktadır. Bu sayede, Özel Envar Okulları, Antalya’daki en iyi eğitim kurumları arasında ilk sıralarda yer almaktadır.
Bütüncül Eğitim Modeli – Karakter Eğitimi
ENO4 Bütüncül Eğitim Modeli‘nin en temel unsurlarından biri, karakter eğitimidir. Bu eğitim, öğrencilerin kendilerine, ailelerine, çevrelerine, ülkesine ve insanlığa faydalı bireyler olarak yetişmelerini sağlamayı hedefler. Karakter eğitimi, edep, düşünce, bilinç ve duygu eğitimi gibi çeşitli bileşenleri içerir. Bu bileşenler sayesinde öğrenciler; inançlarına bağlı, ailesini ve vatanını seven, toplumun ortak değerlerini geliştiren, ahlaklı, dürüst ve başarılı bireyler olarak topluma kazandırılır.
Karakter eğitimi, öğrencilerin duygu yönetimi, düşünme becerileri, bilinç düzeyi ve edep yönünden gelişmiş bireyler olarak yetişmelerini sağlar. Bu eğitim süreci, milli ve manevi değerleri öğrenme, gelenek ve görenekleri benimseme ve bu değerleri hayatlarına entegre etme konusunda öğrencilere rehberlik eder. Davranışlar ile karakter arasında doğrudan bir bağ vardır. İnsanın karakteri, davranışlarına yön veren en önemli faktördür. Karakter, kişinin ahlaki olarak doğru olanı yapma alışkanlığı geliştirmesiyle şekillenir. Bir birey, doğruyu biliyor, doğruyu istiyor, doğruyu yapıyor ve bunu kişilik özelliği haline getiriyorsa, iyi bir karaktere sahip demektir.
ENO4 Bütüncül Eğitim Modeli’ne göre, karakter eğitimi; adalet, sabır, dürüstlük, cesaret, cömertlik, yardımlaşma, vefa ve hoşgörü gibi pek çok erdemi öğrencilere kazandırmayı amaçlar. Öğrenciler bu süreçte doğru düşünme yöntemleri öğrenirler. Düşünce eğitimi, sağduyu, etik, eleştirel, yenilikçi, özgün ve stratejik düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik bir yaklaşımdır. Karakter eğitiminin bir diğer önemli boyutu, bilinç eğitimidir. Bu eğitim, bireyin kendisini ve çevresini algılama kapasitesini artırmayı hedefler. Bilinç eğitimi ile öğrencilere, okul, estetik, aile, sağlık, kültür, çevre, doğa, vatandaşlık ve tarih gibi konularda anlamlı bir bilinç kazandırılır.
Duygu eğitimi ise bireyin kendi duygularını tanımasını, güçlü ve zayıf yönlerini fark etmesini ve olumsuz duygularla başa çıkma becerilerini geliştirmesini sağlar. Bu eğitim, bireyin başkalarını anlama, saygı gösterme ve ilişkilerini sağlıklı bir şekilde yönetme yeteneklerini de pekiştirir. Edep eğitimi, bireyin toplumsal hayatta ihtiyaç duyacağı temel ahlaki prensipleri kapsar. Bu eğitim, kişisel edep, mahremiyet anlayışı, sevgi, toplumsal edep ve özel günlerdeki edep gibi başlıklar altında toplanır. Sevgi ve toplumsal edep ise merhamet, adalet, sabır, paylaşma, cömertlik ve vefa gibi değerleri içerir.
Beceri Eğitimi: ENO4 Bütüncül Eğitim Modelinin Anahtarı
ENO4 Bütüncül Eğitim Modeli’nin bir diğer önemli bileşeni olan “Beceri Eğitimi,” öğrencilerin yaşam boyu ihtiyaç duyacakları yetenekleri kazanmalarını hedefler. Türk Dil Kurumu’na göre beceri, “bir işi başarma ve amaca uygun olarak sonuçlandırma yeteneği” olarak tanımlanır. Bu tanımdan yola çıkarak, beceri eğitimi öğrencilerin hem bugünkü hem de gelecekteki yaşamlarında kullanacakları temel ve mesleki becerileri kazanmalarını sağlar.
Son yıllarda, toplumun farklı kesimlerinden gelen eleştiriler, eğitim kurumlarının yetiştirdiği bireylerin beceri eksikliklerine odaklanmaktadır. Bu durum, öğrencilerin yalnızca gelecekteki mesleki becerilere değil, aynı zamanda günlük yaşamda ve iş hayatında ihtiyaç duyacakları temel becerilere de sahip olmaları gerektiğini ortaya koymaktadır. Türkiye’nin insan kaynağını geliştirmek adına bu becerilerin kazandırılması stratejik bir öneme sahiptir. Bu sebeple, ENO4 Bütüncül Eğitim Modeli, geleceğin nitelikli insan kaynağını yetiştirmeyi amaçlamaktadır.
Beceri Eğitimi, iki ana başlık altında ele alınır: Günlük Beceri Eğitimi ve Temel Beceri Eğitimi. Günlük Beceri Eğitimi, öğrencilerin günlük yaşamlarında karşılaşacakları zorlukları aşmalarını ve daha bağımsız bireyler olarak yetişmelerini sağlarken, Temel Beceri Eğitimi, öğrencilerin mesleki ve akademik alanlarda ihtiyaç duyacakları yetenekleri geliştirmeyi hedefler. Bu iki eğitim alanı, öğrencilerin hem kişisel hem de profesyonel yaşamlarında başarılı olmalarına katkı sağlar.